您现在的位置:诸嘉村小学>> 教学科研>> 论文撷英

关于心理健康教育的随想

作者: 来源: 发布时间:2017年06月02日
 

关于心理健康教育的随想

烟台市芝罘区诸嘉村小学     刘长平

学生心理健康教育已经开展多年了,可我总觉得心理健康问题距离小学生比较遥远。但从上学期开始,学校三年级一名明显有着心理问题的男同学的表现,引发了我对学生心理健康问题的强烈关注。多年前,马加爵事件、药家鑫事件、北大花季女生铊中毒案,成为永远的切肤之痛。后来发生的震惊全国的复旦大学生投毒案,让人们又在扼腕叹息之余深感震惊和痛惜。中小学生因法制意识淡薄、不堪学业重负、迷恋网络游戏等原因,打架斗殴、自杀或弑母等恶性案件,也接连见诸媒体。先成人后成才,加强学生的法制教育和心理健康教育,培养自信、乐观、坚韧、向上的精神与人格特征应摆在学校教育的首位。                    

一、师生心理关注

提起心理健康问题,我们通常会想到那些经历生活重压、磨砺造成心理障碍和扭曲的成年人。教师的健康心理是学生心理健康教育的先决条件。试想,有心理障碍甚至疾患的教师如何能培养出心理健康、人格健全的学生来呢?加强教师的师德教育,特别是心理健康教育,让教师掌握心理健康教育所应具备的知识和能力,将其融入日常教育教学过程中,尤为重要。

和谐的师生关系是心理健康教育的最佳切入点。泰戈尔说,“不是锤的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”。学生不仅是树苗,更是种子;教师不仅是学生的领路人、良师益友,更是学生的好伙伴、同行者。教师要走进学生的内心世界,化作春雨来润泽希望的田野,走进心灵去谛听花开的声音。在甘为人梯、敬业奉献中,找寻职业的尊严与幸福,感悟生命的愉悦与价值。

    教育的本质,就是关注人的生命,关注人的价值,关注人性的完善,促进人的发展。 “严师出高徒”没有错误,重要的是要动之以情、晓之以理、导之以行。不要简单粗暴地去压制,而是分析其不良行为背后蕴藏的合理的心理需要,因势利导,因材施教。 “后进生”更易出现心理问题,因为他们经常遭到老师与家长的批评、训斥,甚至挖苦,心理经常处于压抑状态,很容易出现心理障碍。这就需要为人师者要善于在学生的心灵上种“庄稼”,用放大镜的“眼”和显微镜的“心”去发现他们的优点和长处,对他们的闪光点甚至微小的进步都及时表扬,使那微弱的火花点燃起来。爱是润物无声的细雨,爱是轻抚桃李的春风,爱是人类最美的语言。德高方为人师,情挚始能服人——

二、家庭教育补充

家庭是社会的缩影,家长是孩子的第一任老师,家庭教育是学校教育的重要补充。父母都望子成龙,但不少父母除为孩子尽量提供优越的物质生活条件外,只注重孩子的学习成绩,至于其他均漠不关心。有的甚至什么也不闻不问,非打即骂。而片面追求学习成绩给孩子带来的巨大心理压力,加上简单粗暴的教育方式,极易造成孩子心理失衡,那些走入极端的孩子便是最典型的例子。

现在有一种说法,“5+2=0”,就是说双休日不合理的家庭教育将学校教育抵消。良好的家庭育人环境,家长正确的育人观和教育方式所产生的效果,是学校教育无法替代的。学校通过举办家长学校、家访、学校开放日、家长会、家长一封信等形式,向家长宣传心理学知识以及育子先进理念与方法,提高家长的育子水平,形成家校合力,非常有必要、有实效。

    三、情商教育重视

二十一世纪什么最贵?人才!现代教育研究表明,决定一个人能否成才的重要因素,除了智商外,还有情商。即是否具有较强的自我控制能力、人际交往能力和社会适应能力。而情商恰恰是长期以来我们教育体制中最薄弱的环节。

曾看过这样一则报道。一位中国留美博士毕业后,因在美国找不到合适的工作而自杀身亡。我们且不管美国的就业机制是否存在种族歧视问题,也不管该博士是否高分低能,单就这一事件本身来说,我们不难看出,低情商是造成这一悲剧的根源。习近平总书记在天津和高校毕业生、失业人员座谈时指出,做实际工作,情商很重要,更多需要的是解决问题能力,也就是适应社会的能力。

美国心理学家特尔曼曾对八百名男性公民进行过几十年的追踪调查,发现成就最大的一组人与成就最小的一组人之间最大的差别,不在于智力因素,而主要在于自信心、进取心、坚韧性等个性意志品质,即非智力因素。现代社会中,许多人的智商、能力、水平并不低,但成功却总是和他们失之交臂,究其原因常常是他们缺乏健康成熟的个性心理。有道是:智商高、情商高的人,春风得意;智商不高、情商高的人,贵人相助;智商高、情商不高的人,怀才不遇;智商不高、情商也不高的人,一事无成。

四、立德树人为先

“十八大”提出,立德树人是教育的根本任务。建设社会主义文化强国、美丽中国,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,必须坚持依法治国和以德治国相结合。

 作为学校,要以学生发展为本,德育为先。以养成教育、校园文化建设为抓手,把促进人的发展作为立校之本。加强爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育等,以美冶性,以美启智,以美正德,点亮学生的心灯。重视学生非智力因素和健全人格的培养,为学生提供丰富多彩的课内外实践大舞台,培养创新精神和实践能力,为学生的终身发展负责,为学生的一生幸福奠基。

随着社会的变革,竞争的加剧,没有成才可能只是可惜,但无法完整成人或许就是悲剧。人生不可以重来,学校教育承载了太多的期许。教书育人,加强法制教育,培养健全的人格、心理,已然成为教育教学工作的首要任务。

点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论
相关信息
    没有关键字相关信息!
相关信息
没有相关内容
观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过